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内容举例:
部编版(2016)七年级下册第三单元名著导读《骆驼祥子》教案 【教学目标】 1、通过对作者地位及其作品在海内外的流传的介绍来激发学生的好奇心和阅读欲望; 2、指导读书方法,使学生了解圈点和批注,并能运用到读书过程中; 3、运用圈点和批注,初步阅读《骆驼祥子》片段,感知祥子形象,激发阅读兴趣。 【教学重难点】 1、多角度介绍《骆驼祥子》,激发学生阅读兴趣。 2、学习圈点和批注,帮助学生养成良好的阅读习惯。 【教学过程】 一、导入新课 1、作者简介 老舍(1899~1066) 字舍予,原名舒庆春,北京人,满族人,著名作家,戏剧家,杰出的语言大师,被誉为“人民艺术家”。主要作品有长篇小说 《骆驼祥子》 《四世同堂》,话剧《龙须沟》《茶馆》等。 《骆驼祥子》是老舍三十年代的优秀代表作。它标志着老舍小说的成熟,也是老舍小说的最高峰,是五四以来小说中颇受读者喜爱的,具有世界影响的著名长篇之一。 2、《骆驼祥子》的创作背景 20-30年代正是中国现代史上最黑暗、最混乱的多灾多难的年代。新旧军阀不断的争权夺势的混战,再加上各种自然灾害的横行,使得中国农村迅速走向破产。成批破产的农民,为了谋求生路便纷纷涌入城市。祥子就是这些涌入城市的破产农民中的一个典型。 二、主题思想 小说主要讲述的是老北京人力车夫的辛酸故事,痛斥了压迫人民的无德之人,揭露了黑暗的旧社会对纯朴善良的劳动者的剥削、压迫,表达了作者对劳动人民的深切同情;同时批判了自私狭隘的个人主义,也揭示了个人奋斗不能使劳动人民摆脱贫困、改变境遇的主题 三、主要人物形象 1、祥子:老实,健壮,坚忍,如同骆驼一般。他自尊好强,吃苦耐劳,凭自己的力气挣饭吃。但经历了人生的“三起三落”后,祥子已经失去了生活的信心。他变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。祥子是旧社会贫苦劳动人民的缩影,他身上反映出了旧社会劳动人民生活的苦难与无奈 2、虎妞:大胆泼辣、敢作敢为,具有双面性。一方面有追求幸福的愿望,对祥子有真
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