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内容举例：

2.积累生字词。
学习课文具体内容之前，请同学们速读课文，圈出文中的生字词并积累。
建议：（1）易错生字词可让学生写在黑板上，全班学生集中订正；（2）可结合相关资料书本课“字词清单”栏目完成订正改错，全班集中学习并积累。
3.点评情感态度。
（1）本文饱含鲁迅先生对阿长的情感，文中含有许多表达“我”对阿长情感态度的语句，请同学们再读课文，勾画出相应的语句，并对文中阿长的言行进行点评。
 
（1）浏览全文，勾画出表达“我”对阿长情感态度的语句。
（2）用旁批的方式点评阿长的言行。
（旁批提示：可以用简洁的语言概括写阿长的具体事情，可以点评阿长的形象、性格特征）
 
（全班交流，师指导明确）
三、学生复述故事，讨论探究。
　　1、复述课文，既可以全文复述，也可以部分复述。目的在于既加深学生对课文的理解，又锻炼了学生的归纳概括能力。
　　2、讨论探究；
　　a、文章围绕阿长写了哪些事情？重点写的什么？