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内容举例:
初中语文备考-作文加上精炼出彩题记的方法 在文章题目下面、正文之前,或引用、或自拟一两句隽永凝练的句子,用以提示或凸显文章的主旨及情感,或是交代写作缘由,以激发读者阅读兴趣,这样的句子称为题记。 一篇文采飞扬的正文,再加上一段精炼出彩的题记,就像给文章戴上一顶漂亮的“凤冠”,必能使文章锦上添花,让人耳目一新。 技法纷呈 一、映衬法 利用名言或诗句作题记,展现人物的精神内核与人格品质,或是潜隐文间的浓郁情感与审美取向。 作文《珍藏阳光》的题记: 没有一座山能恪守永远青春的诺言,没有一条河能流淌亘古不变的青春。我心中的太阳,并不伟大、灼人,而是平凡、温暖,就像围绕在我们身边的爱的阳光。 富有诗情画意的题记,很快就吸引了读者的眼光。 有同学写父亲的坚强不屈,标题为“父亲的脊梁”,题记引的是郑板桥的《题竹石》,反映父亲刚毅坚定的性格,表现对父亲的景仰赞美之情。 二、注释法 运用题记,对文章题目内涵作具体的解释,让读者对文章内涵有更清晰的认识。例如考场佳作《爱是双向的》一文的题记是这样的: 爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。 ——孟子 此题记将“关爱”这个话题的内涵具体化,给人以启迪,也能体现作者厚实的积淀与深邃的思想。 再如佳作《五彩的幸福》题记为: 生活如花,姹紫嫣红;生活如歌,美妙动听;生活如酒,芳香清醇;生活如诗,意境深远;生活如梦,绚丽多姿。 富蕴诗意,诠释出幸福的多彩性,显现出作者丰富的情感特质与良好的语言素养。 作文《我的初中生活》,题记为: 那是心灵深处的一股清泉,流不尽,吐不完,一直奔流到永远,浇灌我人生旅途中的一草一木。 作者对初中生活作了诗意的阐发,表达了挚爱与赞美之情。文章情感因之升华,立意随之深化,具有厚重的质感。 三、悬念法 如果能设计一个精彩的悬念,那么就如一颗小石子投向平静的湖面,会荡起动人的涟漪,营造出引人想象的美妙境界。 作文《一生的思索》题记为: 可笑的我啊,竟要用一生来思索这样一个问题。 ——席慕蓉 此题记设置了悬念:为何“可笑”?“一个问题”又是什么问题?为何要“一生思索”?读完题记,就会产生继续阅读的兴趣。 有篇考场佳作《那山·那月·那人》,题记为: 一面是贫困的小山村,一面是繁华的现代的大城市,这位刚毕业的硕士研究生将做出什么样的选择呢? 推出悬念,刺激读者阅读情绪,调动读者阅读兴趣。 四、点题法 以题记点文旨,让人对文章承载的思想与情感有明确的认识。 如“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,作文《化蝶》就以此为题记,说自己只是一只毛毛虫,盼望能有蝴蝶那样优美的舞姿。以屈原的诗作题记,直接点明文章所寓的人生理念,表达执着的人生追求。 又如一位考生以“体验自然”为题作文,题记为: 奇妙的大自然,她不时展现又不时隐藏自己的美;要发现她的美,必须亲身体验。 题记点题,又画龙点睛地点出文章内容,独具匠心。 五、交代法 以题记的形式,对文题作简要说明,或对写作背景作出交代。 如一位考生以“为自己点赞”为题写作,题记是: 勇气是年轻人最好的装饰。 为什么要为自己点赞?因为勇气!题记对题目进行了解释。 又如有位考生以“水祭”为题作文,题记是: 水啊,水,你孕育了万物生灵,可你被生灵摧残,你的渐枯是谁的悲哀,你的怒吼又是谁的灾难? 题记对文章的写作背景作了详细交代。 运用提示
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