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内容举例：

八年级下册语文
《社戏》教学设计
教学目标
1.通读全文，能多角度概括小说情节并掌握概括方法
2.能联系语境品味精彩细腻的描写中所表达的特殊情感。
3.能通过比较阅读说出《社戏》里包含的深层意蕴。
教学重点
1.通读全文，能多角度概括小说情节并掌握概括方法
2.能联系语境品味精彩细腻的描写中所表达的特殊情感。
教学难点
能通过比较阅读说出《社戏》里包含的深层意蕴。
教学过程
一、看标题，找“文眼”，梳理情节。
1. 看标题，读课文，用一句话概括主要事件。
伙伴们陪“我”去看社戏看社戏看戏
2. 文章虽名为《社戏》，但直接描写社戏的内容很少，描写其他事件比较多，可见社戏只是个由头，看社戏的前后过程真可谓“好戏”连台。请同学们找出含“好戏”的语句并齐读。真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。“好戏”是全文的文眼。
3. 以“好戏”为核心事件，聚焦“时间”点概括情节：概括要求：故事总是有时间的，按时间顺序来概括。看戏前→去看戏→看戏后