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内容举例：

为什么会变成“丁家挖井挖出一个人来”的讹传？
预设：
①丁氏本身没有表达清楚
②有闻而传之者未经调查分析就传播出去
③国人道之（国人热衷于传播、议论这种离奇的传闻）
2.我们已经知道了讹传产生的原因，学到这里，老师想做一个小小的改动，请大家发挥想象，在原文的基础上，补充填上合适的表示语气、神态或动作的词语。
结合ppt:
（喜形于色）告人曰：“吾穿井得一人。”
有闻而传之者（神秘兮兮）：“丁氏穿井得一人。”国人（添油加醋）传之。
丁氏（诧异）对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。请大家跟添加的词语，读出他们的语气。
文言文有言简义丰的特点。大家在理解文意的基础上，添词加句，能更加深我们对课文的理解。
四、总结升华（悟文之意）
1、品读文意
同学们，读这篇文章，你获得了哪些启示？
如果大家能从不同人物的角度来阐述启示，一定会更加全面，谁再来补充？
丁氏：说话要说清楚，防止歧义。