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"七年级上册语文第一课春朗读邓稼先笔记思维导图课文生字

时间:2023-03-05    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大


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内容举例:


也是低落的(同步大屏)。但为什么在作者笔下,秋天的景致反而呈现出“丛生”“丰茂”这样生机勃勃的景象呢?
生:(沉默)
师:好,我们暂时搁下这个问题,继续往后看。在接下来两句里,诗人描绘一阵秋日的劲风吹来,海面上的情况出现了变化,“洪波涌起”,也就是波澜壮阔的海浪不断地涌来,大家想象一样,劲风席卷,波涛汹涌,如果是我们此时立于山岛之上,会不会有一些惊讶,甚至有一些胆怯?可这时的曹操不光没有心惊,没有胆怯,反而他的兴致更加高涨了。现在我想问一问大家,诗歌中的第5、6两句,是写实还是想象?同学们能不能简要地描述一下这一景象?读到这样的诗句,又带给了你什么样的感受?
生:这两句应该是作者的想象,因为有一个“若”字,“若”是“好像”的意思。这句诗是说,日月仿佛就在大海中运行,而银河仿佛就在大海中闪烁着耀眼的光彩。
师:你的回答很有灵气。的确,“若”是一个关键字,它的意思是“好像”,这与“未若柳絮因风起”的“若”含义是相同的,说明接下来的两句诗都是作者自己的想象,在诗歌鉴赏中,我们把这种作者发挥主观能动性,于脑海中虚构出来的景物叫作虚景。那么这种将实景与虚景结合起来写的表现手法,就叫做“虚实结合”。虚实结合的表现手法,可以使诗歌亦真亦幻,摇曳生姿。



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