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内容举例：

（3）思读，这段写雪景的文字简练朴素、不加渲染，这是什么写作手法？
预设：这是白描的写作手法。
资料助读：白描
课件出示：
白描，指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。特点：不施浓墨重彩，不加烘托渲染，少用形容词和修辞。
四、细读品读、探究课文
读课文湖心亭巧遇是叙事、是抒情？
　　如此安静的环境，后文却又写喝酒聊天，是否意境全然被破坏了？
　　1、读“到亭上，有两人铺毡对坐，以童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。”
　　2、作者之所以选择更定后独往观雪，是因为不愿见人，也不愿被人看见，也因为此时雪景更妙。湖心亭巧遇虽是叙事，但重在抒情。因意外遇到两个赏雪人而惊喜，短暂的相遇都很畅快，随之而来的分别不免伤感，但遇到志趣相投的人又让他释然。
五、板书设计