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内容举例： 第六单元课外古诗词诵读之4
《朝天子 咏喇叭》教学设计
教学目的：
1、了解作者和作品的文学常识，了解这首散曲的内容。
2、学习这首散曲诙谐讽刺性的语言。
3、了解本曲借物咏怀的手法，深刻体会人民对贪官污吏的痛恨之情。
教学重点：
反复诵读，品味散曲的艺术美，把握散曲的主题思想。
教学难点：
课文的艺术手法和主题思想。
教学过程：
一、情境导入。
散曲在元代散曲在元代经历了她的兴旺时期以后，到了明代，作家和作品的数量都远远地超过元代。今天，我们一起欣赏《朝天子·咏喇叭》，来踏寻古人的足迹，推测作者的心情，欣赏名作的境界吧。
二、文学常识。
1、作者简介。
王磐（pán）（1470—1530），字鸿渐，号西楼，高邮（今江苏高邮）人。他出身富家，但不喜豪华，不乐仕进，性好楼居，筑楼于高邮城西僻地，常与名士谈咏其间，因自号'西楼'。雅好词曲，精通音律，著有《王西楼乐府》。所作散曲清俊秀美，语言幽默，其中有些作品反映了明代不合理的社会现象和悲惨的现实生活。92岁谢世，追封“名国公”，谥号“文忠”。
2、写作背景。
明朝正德年间(1506～1521)，宦官当权，他们在交通要道运河上往来频繁，耀武扬威，鱼肉百姓。行船时常吹起号头来壮大声势,闹得鸡犬不宁，老百姓以及一些小官,听到他们的喇叭声就恐惧万分。王磐家住运河边的高邮县，目睹宦官的种种恶行，写了这首《朝天子》，借咏喇叭，揭露宦官的罪行。
三、诗歌朗读。
1、读准字音和节奏。
朝天子·咏喇叭
王磬（pán）
喇叭，唢哪，曲儿小／腔儿大。官船来往／乱如麻，全仗你／抬声价。
军／听了／军愁，民／听了／民怕。那里去辨／甚么真共假?
眼见的／吹翻了／这家，吹伤了／那家，只吹的／水尽鹅飞罢!
2、听范读录音。
3、学生自读。
四、古诗今译。
1、词语注释。
【1】朝天子：曲牌名。
【2】曲儿小，腔儿大：曲子短小，声音响亮。曲儿小腔儿大是喇叭、唢呐的特征。本事很小、官腔十足是宦官的特征。
【3】乱如麻：形容来往频繁，出现次数很多。
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