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根据内容结合体会，加以想象来分角色饰演，体会作者所表达的思想感情。指导学生表现出差役的“怒”老妇的“苦”，展现小演员的风采。小组有感情表演，可以制作小道具并加上适当的动作来表达情感。通过对小组表演的评价，感悟人物形象并体会作者的思想情感。表揭露封建统治者的残暴，反映了安史之乱给人民带来的深重灾难，表达了作者对劳动人民的深切同情。
八、拓展悟圣心
杜甫在安史之乱时，以路途所见所闻来反映民生疾苦。杜甫的伟大之处在于他用诗歌代替记录片，记录一个时代人民最大的痛苦。他完全忠于历史，大笔如椽记录下来，留给后人评判。他的一生，也在践行在探索。我们了解杜甫的人生履历，知杜甫一生。纵观杜甫一生，他仕途坎坷遭遇凄苦，但和他人生境遇不同的是，他拥有一颗圣心。困居长安时目睹国都破败之景他悲叹：国破山河在，城春草木深。漂泊西南时深夜辗转难以成眠他慨叹：万事干戈里，空悲清夜徂 cú。回乡探亲时看到骄奢淫逸的权贵们他怒吼：朱门酒肉臭，路有冻死骨。他始终有一颗悲天悯人的心，这就是杜甫的伟大，这就是诗圣的情怀。
九：吾辈承圣心
别林斯基说：伟大的诗人之所以伟大，是因为他们痛苦和幸福的根，都伸进了历史和社会的土壤，他们已经成为了历史，乃至人类的器官。历史上不乏有像杜甫一样拥有一颗圣心的诗人，吾辈感受到了范仲淹、文天祥、屈原、谭嗣同等诗人的伟大情怀，并把这种精神承续下去。