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人教版八年级上册语文书三峡课文及翻译级答案人教版答案2021

时间:2023-02-09    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大


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内容举例:

很动心,思忖着:哪天带学生来游一回。
       ⑨一个漫天飞雪的周末,我经过教室的时候,发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字,然后在上面贴了一张心形贴纸,用力地按了按,并端端正正地写下一个“爱”字。我激动了,在班里宣布,“放学后踏雪访梅去!”小胖喊,“我带路给老师摘蜡梅花去!”
       ⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声,浩浩荡荡地欢腾着那片荒地,缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉,我快乐着孩子们的快乐。那一刻,在我眼中,这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花——你闻不到他们的芳香,是因为你还没有走进他们的心里……
       ⑪花香太浓了,弥漫在眼里,我禁不住落泪了,哦,这芬芳的花儿芬芳的孩子!
       ⑫今冬,又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花,我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说,此刻,我陶醉。
(选自《散文·海外版》2019年第4期,有删改)
(1)本文回忆了“我”与学生交往的几个片段,请在横线上补全相关内容。
“我”自称患有咽炎,                              →为了给“我”治“咽炎”,学生们寻找蜡梅花→学生们的行为让“我”感动,                                       
(2)从修辞手法角度赏析下面这句话。
  那一刻,在我眼中,这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花。
                                                                                     
                                                                                     
(1) 结合全文内容分析,以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作用?
                                                                                     
                                                                                     
(5)阅读下面两段文字,回答问题。
【甲】一个漫天飞雪的周末,我经过教室的时候,发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字,然后在上面贴了一张心形贴纸,用力地按了按,并端端正正地写下一个“爱”字。
(秦湄毳《芬芳的蜡梅花》)
【乙】仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。
(魏巍《我的老师》)
①【甲】【乙】两段文字共同的人物描写方法是什么?
                                                                                     
                                                                                     
②分别说说你对【甲】段中“小胖”和【乙】段中“我”的行为的理解。
                                                                                     
                                                                                     
【答案】(1)学生们卖力地献计献策        “我”带领学生们放学后踏雪访梅
(2)运用了比喻的修辞手法,将学生们比作一朵朵美丽的腊梅花,生动形象的写出了学生们如同腊梅花一般美丽可爱,表达了“我”对学生们的喜爱之情。
(3)①芬芳的腊梅花是贯穿全文的线索;



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