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内容举例：

美好的前景，是青春与希望的象征；春天拥有温暖的阳光，是关爱的象征；春天还有绵绵的春雨，是思念的象征。第二步，确定内容。可描摹春景、可叙写春天的故事、可抒发你对春天的感想。第三步，确定文体。叙事则写记叙文，发表高见则写议论文，状物抒怀则写散文。
三、心游万仞，激活想象思维
联想与想象是培养学生创新意识的有效途径之一。因此，写作教学中锻炼想象能力，是培养我们思维的重要方法。
写作时善于运用联想和想象，就好比长了“千里眼”和“顺风耳”，可以思接千载，视通万里，有助于打开思路，激发灵感，写出内容丰富、形象生动的文章。
初学写作，可以多试试所谓“触景生情”“睹物思人”的写法，这样能开启联想与想象的大门。但要注意以下几点：
首先，想象要合情合理。想象所展示的未必是现实生活中有的，但一定要合乎生活的逻辑。《西游记》中的孙悟空是虚构的，现实生活中不可能有，但却是在真实生活基础上创造出来的，有着现实生活的影子。比如他身上有着猴子的特点：长毛，有尾巴，机灵，顽皮。
其次，联想和想象要有新意。诗人刘大白《秋江的晚上》一诗，写夕阳在江上坠落，是驮着斜阳归巢的倦鸟，“双翅一翻，把斜阳掉在江上”；而“头白的