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内容举例：

板书：
散句：使语气舒缓，舒卷自如。
师：与散句相对应的，叫偶句，偶句就是用了对偶的句子，同学找找文中的偶句。
生：“衔远山，吞长江”。
生：“浩浩汤汤，横无际涯”“朝晖夕阴，气象万千”。
生：“阴风怒号，浊浪排空”“日星隐曜，山岳潜形”“沙鸥翔集，锦鳞游泳”。
生：“北通巫峡，南极潇湘”“长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”
师：这些偶句对仗工整，含义深刻，增加了语言的表现力。
师板书：
偶句：对仗工整，含义深刻，增加了语言的表现力。
师：再仔细去读散偶句，我们会发现它们的分布是有规律的。
生观察自己圈画的散偶句。
师：作者在记叙时大多用——
生：散句。
师：在写景时大多用——
生：偶句。
师：这样的句式组合给了读者怎样的感觉？
生：就能区分叙事和写景的情感。
生：散句就能将事件娓娓道来，偶句就能把景物描述得特别形象。
师：很有见地啊。让我们在诵读中再次体会四字句、散句偶句交替使用的音韵美。
师生齐读全文。
屏幕显示：
句式多样，音韵美

二、品析内容美
师：音韵美和句式的错落美都只是《岳阳楼记》的形式，而形式美是无法让一篇文章穿云破雾历久弥新。所以，接下来，咱们得走进文章，研读它的内容。本文标题叫做《岳阳楼记》，可见本文的写作对象应该是——