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内容举例：

22. 读不完的大书
  教学目标
1.认识“仅、麻”等11个生字，会写“读、虾”等13个字，会写“高远、沉思”等17个词。
2.能说出从课文中感受到的大自然的乐趣，找出相关语句，体会语言的生动。
3.能简单地写出自己感受到的大自然的乐趣，并和同学交流。
  教学重难点
能说出从课文中感受到的大自然的乐趣，能简单地写出自己感受到的大自然的乐趣。
教学过程
板块一：初读感知，积累词语
1.读课题，导入新课。
2.整体感知，出示初读要求。
3.反馈交流：
（1）根据学生圈画的词语，随机拓展，归类积累。
师：圈画、积累“空中的浮云飞鸟、水里的虾蟹游鱼、地上的走兽昆虫”等“地点+事物”组成的词语。
师：圈画、积累“高空盘旋、展翅滑翔、猛扑而下”等描写动物动作的词语。
师：圈画、积累“雄健勇猛的感觉、勇敢忠贞的精神、超凡脱俗的样子、秋高气爽的日子”等类型的词语。
小结提示：同学们圈画了有新鲜感的词语，通过交流、补充，咱们圈画的词语更丰富了。自己再读一读，积累下来。
（2）学习单上练写“麻、蚁、梨.柔”4 个生字。提示：撇捺要写得舒展。
（3）说说“读不完的大书”是什么。根据学生的回答，随机出示课文第 6 自然，读一读。
追问：“读不完的大书”是大自然，还可以是什么呢？读读第 1 自然段，你会有新发现。