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内容举例：

【教学设计】《一匹出色的马》
教材分析
《一匹出色的马》是人教社二年级下册第二单元的第三篇课文。这是一篇短小而优美的散文，以春天的郊外为背景，讲述了一家四口郊游，返回时妹妹求父母抱，却得到“一匹出色的马”快乐回家的故事。全文情感真实，生活气息浓郁，容易引起共鸣，引发想象，让人心生美好。本课时，我选取了《一匹出色的马》叙事部分作为教学内容，旨在通过朗读、想象、迁移的有机结合，让学生学习运用边读边想的方法，尝试有感情地朗读课文，感悟春天的美景。
学情分析
“有感情地朗读课文”是阅读教学目标之一，也是阅读理解运用的手段之一。本文课后练习中首次提出“试着有感情地朗读课文”，这是在一年级和二年级上册教材“分角色朗读课文”“注意读出不同的语气”，本册第一单元“注意读好重音”基础上的延续和提升。本单元的教学重点“读句子，想象画面”，也有二年级上册“读古诗句想象画面”的实践体验作基础。教材系统科学的安排，使学生的学习循序渐进，应该能够顺利地达成学习目标。
教学目标
1. 正确流利朗读课文，学习边读课文边想象画面。
2. 通过朗读课文和对话，能够明白一匹出色的马含义，感悟儿童的童心世界。
教学重点