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内容举例：

2.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学们交流。
核心素养
文化自信：学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。 
语言应用：正确、流利地朗读课文。选择喜欢的部分背诵。
思维能力：通过结合插图，做动作，理解关键词的意思，从而理解课文内容。
审美创造：体会在大自然中自由玩耍的快乐以及主动观察、发现的乐趣。
教学重难点
能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学们交流。
一、课文回顾导入
课文一个写了几个场景
蒲公英盛开的场景   兄弟俩玩耍的场景   草地的变化
二、学课文
1. 朗读课文第3自然段，一边读一边想象课文描写的画面，并画出“草地是怎样变化的？”
草地的变化
1)有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
早上             中午            傍晚
绿色             金色            绿色
时间顺序
2) 为什么会有这样的变化呢？
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花