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内容举例：

欣赏书法作品的要求。积累爱国名言警句。
  
四、教学过程
（一）交流平台 
1.课文回顾：出示《狼牙山五壮士》节选。（“为了拖住敌人……全神贯注地瞄准敌人射击。”）
（1）群像描写：五个战士。
（2）个体描摹：班长、副班长、战士、两个小战士。
（3）请在文段中找出刻画人物群像和每个英雄个体的句子。
2.场景描写：出示《开国大典》中的阅兵式场景为例。
（1）思考：文段是怎么描写场景的？
（2）区分：总体、整体描写和细节、个别描写。
3.阅读体会：出示课外例文（送别周总理）
（1）通过点面结合的方法描写场面，更能表现人物焦急悲伤的心情，渲染悲痛沉重的场面气氛。
（2）你体会到了群众怎样的情感？
4.交流归纳：自主阅读《开国大典》，找出描写检阅部队和各兵种特色的句子。
（1）“面”：整体、总体介绍（略写）——感受到整个阅兵式的庄严、隆重。
（2）“点”：细节、部分、分类描写（详写）——领略到各个队伍的特色。
5.小组交流：结合自己的习作，说一说你是怎样描写场面的？