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内容举例：

想自己觉得生活美好在哪里，是什么让自己的生活变得这么美好的。(提示学生不要局限于教材提供的参考范围内)
2．学生静思默想，寻找合适的写作对象。
3．围绕所想的话题，在小组内自由交流，模仿课文泡泡框的内容简单说一说，互相启发。
4．全班汇报。
5．教师根据汇报内容，提取不同的角度。
个人兴趣爱好方面：读书、集邮、种花、唱歌、运动健身……
家庭日常生活的角度：家庭聚会、全家旅行、亲子活动……
养成的好习惯、好品格方面：做事认真、诚实守信、善于动脑……
三、写法引领，明确思路
1．立意选材新颖、典型。立意选材范围广，要从自己熟悉的事物中选择新颖、典型的，这样才能更好地发挥创造性，吸引读者。
2．开篇点题，结尾扣题。
3．行文过程中切入点要小。
4．描写事例，生动具体。习作时围绕中心，巧用描写方法和修辞手法，将事情写具体、写生动，表达自己的真情实感。
四、回顾课文，学以致用
1．回顾课文《竹节人》第一部分“有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。”点出主题“斗竹节人”让生活更美好。接着写出“我们”制作竹节人的过程，“斗竹节人”的乐趣，表现了“我们”对“斗竹节人”游戏的入迷。