部编教材小学一年级语文上册教学计划部编本"统编版

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内容举例：

2、读后交流，评议。
教师随机点拨，指导朗读。
3、男女生分角色朗读2-6自然段。
4、谁能试着复述海力布救小白蛇这件事？
（1）我们先回顾一下复述的方法，谁来给大家讲一讲？
（2）交流学过的复述方法，例如：按顺序复述，不遗漏重要情节；遇到人物的对话，可以把直接引语转换为间接引语。
（3）指名复述，抽生评议。
5、过渡：课文先写海力布救小白蛇，再写海力布救乡亲们，这两件事有什么联系呢？
（二）品读海力布救乡亲们这部分。
1、请找出描写海力布救乡亲们的部分，轻声读一读，用横线画出让你感动的句子，在旁边批注自己的感受。
2、交流、评议、点拨，随机指导有感情地朗读，感悟海力布舍己为人的高尚品质。
预设学生可能找到的句子：
（1）海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”
引导：海力布为什么要劝说乡亲们搬家？你从这处描写中感受到了什么？是从哪些词句感受到的？谁能用朗读的方式来表达自己的感受？
（2）再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山