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内容举例：

教学过程 
Ⅰ  复习导入，引入新课
1. 复习上节课所学，  出示幻 灯片    出示标调的 a  o  e，请学生准确认读。
2. 师： 上节课我们认识了 3 个单韵母 a、o、e，现在我们继续学习另外 3 个单韵 母 i、u、ü 。(板书： i  u  ü )
【设计意图】复习导入，运用儿童喜欢的语言，营造一种亲切的气氛，激发学生学好汉语拼音的兴趣。
Ⅱ根据情境图，寻找新字母
1.  出示课文情境图。
仔细观察，你们看到了什么？
预设：在一个美丽的小山村里，有一家人，他们的房屋多漂亮！屋前有几棵大树和 一条小河。乌鸦正停在大树上休息，大树旁晾着衣服。小河里，鱼儿吐着泡泡，乌龟开 心地游来游去。小男孩趴在河岸边和小动物们玩耍。农家的生活真快乐！
2. 这幅图里藏着很多字母宝宝呢！我们先来找一下 i、u、ü 3 个字母宝宝。你们找 到了吗？告诉我你们是怎么找到的。
预设：i 就藏在晾晒的衣服上，乌龟壳就是u 的形状，小鱼跳出水面吐出两个泡泡 就是 ü 的形状。
小结： 同学们真是火眼金睛啊！下面我们来好好认识一下它们吧！
Ⅲ  听音观形，学习新字母