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内容举例：

小朋友一遍就听出这么多读古诗的门道，你们真会听，我再读第二遍，你仔细听。拿出笔。我在哪停了，你就在这个诗的后面画一个小斜杠，仔细听啊。
你画的小斜线跟他说的是一样的，请举手，有这么一大批，听第二遍就听明白了，再为你们点个赞。
这就是五言古诗的读法。这首诗每行几个字，我两个字停一次，二二一这样的节奏。那你看一下你是不是和我一样停顿的？
3.第二个，刚才姜老师在读的时候，有些字是不是特别长，哪些字特别长？特别长的字，你就在下面点个小黑点，马上告诉我点好了。
老师再告诉你一个读五言古诗的秘密。它第二声，第一声我们都是学过拼音的孩子对吧。第一声和第二声我们就把它读得长一点。第三声第四声，我们就把它读得短一点，你记住了吗？
我们来试试看，你看白第几声，那就读的长一点，来试试看。
看老师手势，长的老师就这样，短的老师就这样。
像河一样流出去。好像才走了两个台阶。
三、理解古诗
你已经像古人一样读诗了，诗呀越读会越明白的。那我们接下来就走进诗，去看一看这诗讲的是什么意思？第一第二句谁来读？听他读完其他小朋友呢，就要说说这句诗是什么意思。
1.学习前两句。
（1）第二句
读得可真有感情。那你看见了什么呢？王之涣登上了鹳雀楼的二楼，请问他看见了什么呢？
往大海流的黄河，它是慢慢地流的吗？那它是怎样怎样流？你说有点快的。那怎么读这句诗？
我感觉到那个海流有力量了。
姜老师把它请出来（视频），谁来说黄河是怎样流？这个词二年级都会，湍急，很快。你来读一读。
（2）第一句
一浪接过一浪，你还看到了什么呢？