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记忆英语单词与环境有关。记忆和理解英语单词的时候，我们要利用“环境因素”的“暗示”，随后又在不断地学习和应用过程中逐步摆脱这些“环境因素”的“暗示”，达到抽象的记忆和理解。而且即使已经记住的生词，也只是在特定的环境里才知道其意义，环境一变，似乎又成了生词。
比方说，从某一课里学到了一个生词，而且确实记住了，如果把它放到另一新课程，可能会觉得陌生。因此，要想熟练地掌握英语单词，还必须要在各种语境下记忆。不管主观上是否意识到这一点，这是我们每个人记忆英语单词时实际上走的一条曲折的路，千万不能因短期内记不住而灰心丧气。
英语果真神秘莫测，高不可攀吗？学会英语获得高分的突破口究竟在那里？根据笔者多年的高三英语教学经验，可以十分肯定地说征服英语并不难，关键是过词汇关，现将词汇复习教学方法总结如下：
一、认识词汇的重要性
在历年的教学中我发现有些学生不愿去背单词，每次让他们背单词总是有各种借口，例如背会单词也不会用所以背单词只是白白浪费时间，单词暂时背会，可是不多久又忘记所以背单词只是做无用功，因此学生索性不背单词，这就使学习越发困难，学生殊不知词汇是学习语言的三大要素之一，是学好英语获得高分的基石，因此笔者首先从思想上纠正学生的这些错误想法，使他们认识到词汇在英语学习中的重要性，教者本身也要重视词汇复习的策略和技巧。
词中词记忆法。即在一个非合成词的已知词中找出另一个词，目的是用旧词记住新词，强化记忆，扩展词汇量。例如bridge桥 ---ridge脊，我们对桥这个熟悉，而对脊不认识，通过词中词记忆法，bridge去掉b，就是脊了，这样已联系就增加了词汇量。类似的还有reason原因 --- treason叛逆;carpet地毯 ---carp挑剔;pan平锅 --- pant气喘;paint绘画 --- pain疼痛等等。需要大家慢慢体会感悟，总结规律。
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