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重复能深化记忆的“痕迹”。俗话说“一回生，二回熟，三回成师傅”，但这种重复不是简单的，机械的往复，而是有适当的间隔，休息，根据艾宾浩斯的遗忘曲线，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。
应在第一次记忆后隔二十分钟记一次，第二天再记第三次，一周后再记第四次，一个月以后记忆第五次，这样进行多次的重复不但能形成长时间的记忆而且效果较好。
三、合作学习在高三英语词汇复习中的应用
在高考复习中, 传统的教学模式已不再适合现代教育的要求。合作学习是在新课程倡导的任务型教学模式下, 对教学方式的一个改革和补充。开展合作学习,不但可以调动学生学习的积极性和主动性, 还可以相互促进,共同提高,从而提高复习效率,也有利于大面积提高成绩。“《英语课程标准》(实验稿)提出了”把英语教学与情感教育有机地结合起来,促使学生互相学习、互相帮助,体验集体荣誉和成就感, 发展合作精神",“倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,发展听、说、读、写的综合语言技能”。
巧记单词方法三
首先，我们要看英语的前缀，如有些英语单词加上前缀后，就变成了完全相反的意思，如fair的意思是公平的，如果在前面加上了前缀un，变成unfair，就是不公平的意思，还有lock的意思是锁住，如果在前面加上un，就变成了开锁的意思，诸如此类的单词很多，我们在日常的英语学习中，要仔细观察，以便记忆。
怎样能让孩子记住英语单词
有些单词加上前缀in后，也变成了完全相反的意思，如corret的意思是正确，如果在它的前面加上in后，就变成不正确的了。ability的意思是有能力的，如果在它的前面加上in后，就变成没有能力的，无能的了。我们如果掌握了这些前缀的规律，在记忆的时候，只需要记住一个单词就可以了。
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