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对称图像思维记忆法：
英语单词中常常会出现一些对称现象 , 这简直同建筑物毫无两样了。了解这一点 , 我们就可以把单词中某些对称性的部分单独提出来 , 作为一个整体图像进行记忆，这样就可以变得轻松、有趣。例如 :tomorrow 明天 "orro"；cabbage 洋白菜 "abba"；tomato 西红柿 "to...to"；cotton 棉花 "otto"；chuch 教堂 "ch...ch"；museum 博物馆 "mu...um"；common 通常的 "ommo"；follow 跟随 "ollo" 等。
强强联合，融多种记忆策略于教学中记忆策略有很多种，但它并不是孤立的。如果要达到一定效果． 应该运用多种记忆方法，实践强强联合。如用新颖方式呈现新词，吸引学生的注意力，再用切音教学法将单词拆分，最后用熟悉词策略让学生记忆其拼写。
2)规则教学，开启学生逻辑思维教师应该引导学生将单词与读音规则结合起来，运用拼读规则，按照音节读单词，这样才能提高记忆单词的效率。因为英语词汇的形成和分布并不是零碎毫无联系的。它们之间是有规律的。
口诀式记忆法。some time，sometime，some times，sometimes这几个词形相近而义不同，同学们容易把它们混淆。我的口诀是：
分开是“一段”，相连是“某时”;分开s是倍次，相连s是“有时”。
单词结构分析法，汉字的偏旁部首是同部字的共同形旁，同时它们还起着共同的表意作用。在"相、盯、看、睿、瞥"这组字中，有一个共同的构成部分"目"字，它不仅使每个字都具有用眼睛观看的基本意义，还使这组字成为同部字。
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