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象形记忆法：
象形词是就是人们利用单词整体或局部结构的象形性（形状）、特征、动作而创造出来的。在记忆过程中尽量运用直观形象和形象思维，以提高记忆效果。这类词在英语中占有重要地位 , 只要我们抓住这一特点 , 记忆单词就容易多了 , 英语中象形词很多 , 却很少被人们发现。例如 : eye see meet sleep （e、e 代表两只眼睛）；bed（b、d 代表前后床头）；cup（u 为杯子状）；banana（a 代表香蕉的瓣 ,n 代表连接的把）；rabbit（b、b 为两只长耳朵）等。
将词汇连成串，让学生趣学词汇词汇总存在于一定语言环境之中。离开了语言环境，词汇就如同无水之鱼，失去了生命力。因此教师在进行词汇教学时要遵循“词不离句，句不离文”的教学原则，把词汇放在适合的语境与句子中理解运用，而不应该作孤立的讲解。要引导学生结合语境．采用推测、查阅或询问等方法进行学习。从而不断提高学生的自主学习能力。
4)根据遗忘规律，安排多样复习法复习应当在遗忘还没开始的时候就进行。有效的复习要先密后疏、要形大多变，连续不断，密集多样的复习，无疑会对大脑产生强烈刺激．留下深刻痕迹．这对于长时记忆会有很大作用。
像汉字由偏旁部首组成一样，许多英语单词也是由词根、词缀按照一定的逻辑联系构成的。单词数量虽然浩瀚如海，但常用的词根、词缀数量和汉字的偏旁部首差不多，只有二三百个。
若利用词根、词缀对英语单词进行构词分析和解形释义，单词既好认又好记，词义一目了然。如果像归纳分析同部汉字那样归纳分析同根的英语单词，还可举一反三，触类旁通，很快地记住一组组的单词。
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