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构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
8、图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。
9、游戏记忆：通过自己和集体做游戏，在轻松愉快的气氛中进行单词记忆。
10、歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词，“听霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文。
学生遇到有充分语境提示的文章，要有猜词的能力才有可能促成词汇附带习得。LJaufer认为，阅读中促成的词汇附带习得与阅读任务有很大的关系，对于不同的阅读任务，学习者付出的努力程度不一样。他们的实验结果表明，投入越多，习得的就越多，保持得就越久。教师在教学过程中，应尽力向学生提供有充分语境线索的阅读材料， 设计阅读任务时，应充分考虑学生在完成任务过程中的投入量，并对学生在阅读中从上下文猜测词义的方法和技巧给予指导。
同化
同化的意思是前一音节的辅音受到后一音节辅音发音的影响，会发生趋同的变化。对英语拼写而言，前缀的变化最为显著（多数变化遵循拉丁语对应词汇的变化）。
1）con-： 在m、b、p前面变成com-（因为这三个辅音均需紧闭双唇才能发出，如important、computer、combine、commute），在r前面变成r（如correct），在l前面变成l（如colleague），在元音和h前变成co-（如coordinate、cohort），其他字母前不变（如connect、contrive）。
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