 高三怎么背单词最有效率如何快速记住英文单词
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对每个单词（或短语）都必须大声朗读10遍以上，词义要记1，2，3个，并留心辨异，平均每天的量应该在50个左右，保持小块时间的连续性。
4. 间隔重复法
4.1 记生词的过程必须是由生到熟，一回生二回熟，三回四回顺口溜。这个过程要由滚动式的记忆来帮助完成。
4.2 每隔一周抽出两块整时间，每块约40分钟，把上周学过记过的单词重新复习一遍，用滚动式的记忆来防止前记后忘。
4.3. 间隔重复法可采用“先密后疏”，开始按周计，以后可按双周计，一月计，对记单词来讲，不断重复，加深痕迹，就等于效益，有人研究数据表明，一周内每日看一次要比一天内看七次效果好。
掌握了词性以后，就不难掌握各种词性之间的转化。在敦新单词的时候，可以联系以前学过的词，举一反三，进行词性间的转化。久而久之就大大的扩充了学生的词汇量。
例如：smother窒息mother母亲；bridge桥ridge脊；bright光明的right正确的。学生还可以通过吏直观的方式来记忆，例如：innocent这个词内包含in(在??之内)no(没有)cent(美分，货币单位)，这三部分可以通过一个简单的故事来记忆：某人被误认为小偷，他却摸摸自己的包说：“in my pocket there is no cent，I’m innocent”在我的包里没有一分钱，所以让人很容易猜剑并记住这个单词的意思“清白无罪的”。二是联想记忆教学法也能起到事半功倍的效果。关于单词的典故数不胜数，故事传说町以赋予单词更多的引申意。如：在《大学实用英语》第一册Unit4中讲到了单词hell脚后跟，这时可以引入短语Achilles’Heel或者The Heel of Achilles该短语用来比喻唯一弱点；薄弱环节；要害。教师通过讲述以特罗伊战争里的的希腊神话，讲述该成语的来历。使学生熟悉单词的同时感受英语的丰富而和神奇。
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