小学生怎么背单词单词怎么背最快

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(3)任务型教学。对于词汇教学，具体为：让学生对学习的材料每单元生词作精细的加工活动即自编对话或故事等，能大大提高学生学习词汇的积极性和有效性。在完成任务的过程中，学生通过思考、想象、回忆、写作和合作促进生词与已有知识经验、情感体验和现实生活的联系，增进对生词的理解，充分体验新课改“在做中学，在用中学”的教学原则。

关于词汇量以及词汇量与学习者语言综合能力之间的关系，我国学者在近二十年里进行了大量的研究。英语词汇的总量非常的庞大，而且随着社会的发展，科技的进步词汇也在不断的更新扩大。因此对于一个英语学习者来说，扩大词汇量是永无止境的。而如果谈到词汇，大部分的学生都会毫不犹豫的说单词难记。初学者要逐个地记住单词的音、形、义已委实不容易，要掌握每个词的用法和前后搭配就更困难了。初学者是如此，那些学了一定程度的基础英语并想进一步提高的人，他们感到最大的困难是词汇量不够。如果问到参加英语考试的人，他们的困难还是词汇量不够。作为一个英语教学工作者，如何有效的进行词汇的学习指导，将会直接影响到学生是否真正的理解和掌握英语，能否切实而有效的运用英语进行交际。因此笔者认为教师应在教学过程中把培养学生进行词汇学习的能力放在一个重要的位置。扩大词汇量的方法有很多，而最为行之有效的是那些你最经常听到却一直不太在意的方法。所以有时关于词汇的学习上，并不在于你的方法怎样的独特，也并不在于你买了多少词汇手册，而最关键的在于你是否能够为自己找到一个最适合自己的记忆方法，并且应用这些方法达到习惯成自然的程度，只有这样的持之以恒你才能达到较好的学习效果。否则，你只能在词海的怀抱里徘徊不前。