 怎么背单词更快快速记忆英语单词法
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dirty――脏的
分析：di――“敌”的拼音；r――“人”的拼音首字母；ty――“汤圆”的拼音首字母。
记忆：敌人的汤圆都是脏的，千万不要吃。
2，wobble――摇晃
分析：wo――“我”的拼音；bb――“爸爸”的拼音首字母；le――“乐”的拼音。
记忆：我爸爸快乐地摇晃着。
3，advocate――拥护
分析：ad――“阿弟”的拼音首字母；vo――“我”（wo）的近似拼音；
其次，学生年龄高低对词汇教学策略的选择也有影响，不同年龄层次的学生，心理、生理特点各异，对同一词汇教学策略的接受程度也就有所区别。成人教育的学生与普通高校学生在学习方式、学习条件和年龄上有明显的不同，形成了成人群体的特殊的学习心理。多数成人是以自主学习为主，具有自身独立的特点。因此应注意选择与此相适应的词汇教学策略并在应用过程中适时调整。
此外，在选择词汇教学策略时还要综合考虑成人学习动机、文化背景、兴趣爱好、班级规模、可利用教学条件等诸多因素，按照实际需要综合运用各种词汇教学策略，以取得最佳词汇教学效果。
第六，懂一点词法。
初学者对构词法还没有什么感觉，学过1000个单词之后，就应该开始考虑构词的规律问题。老师上课时常常会讲几条构词法，教科书上也附有词的前缀和后缀，有些词典上也附录着有关词汇的知识。这些都可以参考。应该说，词汇量越大，对词汇构成规律的认识就越深刻，学习新词就越容易。当然除上述介绍的几种方法外，还有一些其他的方法。如跟踪复习、画像与视觉、关键词、激活、情感深度、个人体验等都有其使用范围和价值，也都对学习词汇起到积极的帮助作用，这需要学习者在英语学习的过程中不断去摸索、感悟、应用。
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