 手机在线背单词最快记单词的方法
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第四步：拼音――运用拼音规则来背单词。
举例：
1，change――改变
分析：chang――“嫦”的拼音；e――“娥”的拼音。
记忆：嫦娥改变了对猪八戒的看法。
2，danger――危险
分析：dang――“挡”的拼音；er――“儿”的拼音。
记忆：当危险来的时候，母亲总会挡在儿子的前面。
3，machine――机器
分析：ma――“马”的拼音；chi――“吃”的拼音；ne――“呢”的拼音。
Sokmen(19971比较全面地总结了7种词汇教学策略，可供中国外语教师参考与借鉴。这7种词汇教学策略分别是：①积累一些一看即会的词汇(sight vocabulary)，包括高频词、部分难词及学生自己选择的想学习的词汇；②通过语义映射和图表式语义特征等课堂活动，促使学生探寻要学的生词与已学单词之间的联系，将生词与已学过的词整合在一起。④提高认知加工层次，加工层次越深，记忆效果越好；⑤使学习材料形象化和具体化，这样可以对词汇学习起到辅助作用；⑥运用各种词汇教学技巧，如都会学生如何自编词典，掌握最重要的词缀和词根，学习一些记忆技巧等等；⑦帮助学生学会如何依靠自己继续习得词汇，鼓励学生使用独立学习策略。
第二， 突击记}乙。
必要时，突击记忆一些有关联的词汇是可行的。就是在几天之内，每天强行记 80—120个单词，边读音，边拼写，边记词义。隔两个小时，重复一次，强行背下来。这种方法，记得快忘得也快。但不必担心，再次见到时，会比生单词好些。有时一批词汇，可以突击两次或三次，忘掉的比率会越来越小。但请注意，突击记忆的词汇充其量也就是认知词汇，是被动的，只知其词义，但拼写和用法可能都不太熟悉。有些认知词汇，永远也进入不了使用的阶段。我们学习古汉语时就有类似的感受。学习大量的古文篇章后，我们开始有能力读懂其他类似的古文篇章，但我们自己不会用古文写文章，不是只写白话文。所以突击记忆是很有用的。但是，突击记忆单词不是最好的方法，偶尔用用是可以的，但不要常用，因为单词很少“独处”，一个词总是要与其它词连在一起的。比如give一词，翻开词典就会发现give in，give up，give of等一系列和give一起构成的词组。
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