 在线背单词系统记单词的有效方法
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第一步：拆分――把单词拆分为几个小的部分。
举例：
1，hesitate――犹豫
分析：he――他；sit――坐；ate――吃（eat）的过去式。
记忆：他犹豫地坐着吃。
2，catcall――喝倒彩
分析：cat――猫；call――喊叫。
记忆：猫对着你喊叫，就是在向你喝倒彩。
3，hatred――仇恨
分析：hat――帽子；red――红色的。
记忆：小红帽非常仇恨大灰狼。
词汇的语法功能教学
词汇本身包含着语法意义，词汇的语法意义决定一个词与该语言中其他词的关系。孤立的英语单词是无法构成语言的；只有这些单词相互发生了关系，语言才能够产生。对于词汇的语法意义的教学可以从词性开始，因为不同的词性决定了一个单词的语法角色，然后再根据不同词性进一步强化其语法特征，如名词的单复数；形容词副词的比较级、最高级及各自的修饰对象；动词在各种时态、语态、语气中的变化形式等。
二是运用游戏的时间。
游戏通常是在新知导入成复习阶段运用，或离下课还有一段时间的时候用。值得注意的是，游戏不应是教师在课堂上用于填补时间的一项活动， 而应该是语言教学的一个重要部分。教师应善于把游戏用下课堂教学的各个环节中，但要控制游戏的时间，并在不同的环节选择不同的游戏。经过研究发现，积极参与游戏练习词汇的学生对学习更有兴趣和动力，花在词汇E的时间也更长。
总之，在英语词汇教学中使用游戏不但创造了轻松的学习氛围，帮助学生掌握新词汇， 同时还发展了学生的英语交际能力，保护了 学生的学习兴趣，不失为习得语言的一种好方法
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