 英语记单词的方法得书怎样简单记单词
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配合这二个诀窍外，还需注意以下三个Tips：
1.单词：一次不能背太多个，容易搞混。
2.时间：一次不需用太长的时间来背，废物时间恰好可以拿来利用，但必须常常复习。
3.例如：学生利用每节下课时间背四个单词，背的时候也可顺便复习之前已经背过的，一天大约背32个，不需花费太大的力气，一年就可以背一万个单词了。即使最后忘掉一半，成绩仍然可观！
合作学习，巩固单词。合作学习是一种以学生为主体，以小组为形式， 为了共同的学习目标而共同学习，起互相促进，共同提高目的的学习方式和教学手段。
(3)教师自编chant，加深词汇的学习。Chant，学生读起来朗朗上口，节奏感很强，教师自编chant，便于学生记忆本课的重点词汇。
(4)培养自主学习，扩大词汇量。当前农村初中英语教学，普遍存在学生学习无明确目标，学习习惯差，学习兴趣淡，缺乏自信和自主的能力。每次学到能够分类单词，我就给学生一个明确的简单任务。如学习了一些蔬菜水果、肉类等食物后，通过这个任务，可以培养学生的自主学习能力，也使学生扩大了词汇量。
词汇学习的主动性不强、积极性不高
在英语学习的过程中，许多学生习惯于被动的接受知识、完成任务。对教师和教材的依赖性较强，很少主动地通过阅读课外书籍、听广播、看电视、查字典、与同学交流等方式去加大英语词汇的输入量，丰富自己的英语词汇背景知识，提高英语词汇的综合运用能力。
针对以上出现的问题，要求教师在平常的教学中要注意教给学生记忆单词的方法，词汇搭配使用的灵活性以及解题的技能和技巧。
本文阐述了在交际化英语教学目标下英语词汇教学的重要性。分析了学生在词汇学习中存在的问题。如果教师在词汇教学的过程中能做到既遵循交际性原则，又能多讲解单词的发音与拼读规则，教会学生正确的记忆方法，加强对词汇使用的语法功能的剖析与练习巩固，而学生在学习的过程中能做到勤动手、善动脑、多开口，英语词汇的教与学就能达到事半功倍的效果。这不仅有助于交际化英语教学目标的实现，而且有助于学生从容面对各级各类英语考题，勇敢自信地走向社会，永远立足于不败之地。
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