 英语记单词的诀窍有什么方法记单词
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一本书背完了四次，却发现有些单词“怎么都不想背”或“背了4次都背不起来”，其实，这些字是最佳帮手，你就是需要藉助这些“背不起来”的词汇，找出个人背单词的盲点。
经过这个方法的筛选，你会知道哪些词汇需要再加强磨练，进而利用词汇课中老师提供的方法破除这些“背不起来的单词”。
绝招二：废物时间法
大部分的人，在一天当中有许多时间是被当作废物来处理的；例如学生不专心上课、上班族摸鱼聊天、通勤族坐在车上发呆…等，这些被浪费掉的零碎时间若能善加利用，背单词的成效会很惊人，尤其是等车时间，更是最值得被利用的“废物时间”。该如何利用这些时间？
在很多大学英语教材中，课后单词表提供的信息都是有限的，这就要求老师在课堂教学中要善于启发学生联想，比如回忆该词已知词义，该词同义词、反义词有哪些，等等。通过这种方法学生可以建立一个词汇知识网，让每个词汇都在这个相互联系的网里找到坐标。在教学中，有些老师仅凭学生掌握词汇数量的多少来评价一个学生词汇学习的程度，这是不科学的。过分追求数量，忽略质量，是对词汇学习的一种误导。
学生在刚开始接触英语时，有着强烈的好奇心和兴趣，但随着所学语言知识的增多和内容的加深，相当一部分学生感到力不从心，进而产生厌学情绪，在英语学习过程中求知欲淡化、主动性弱化、学习能力退化，从而直接影响了英语学习能力的发展和英语水平的提高，主要问题表现在以下几个方面。
2．1词汇学习方法不当、记忆速度不快
很多学生对词汇的学习具有强烈的畏惧心理，同时受汉语母语的影响，对词汇的学习缺乏科学有效的方法，不会利用拼读规则和构词规则去领会单词的音、形、义之间的内在联系，对单词的拼读方法难以掌握、拼读技巧难以过关。有些学生每天花大量的时间读单词、背单词，但效果欠佳，出现记得慢、忘得快的现象。
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