 大学英语记单词软件怎么记好英语单词
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When I’m good,
My mother is good.
When I’m bad,
My mother is mad，
So I try to be good.
或者玩游戏，如玩“一笔out消”，内容是单词的比赛，派出几位同学站在讲台上，老师说出单词的中文，要求他们讲出英文和拼写出来，说对的留下，错的就对不起，你要“一笔out消”了，看看谁最聪明。这样一来，既可以活跃课堂气氛，又能激发他们去记忆单词，学英语，一举两得。又如，我有时在课堂上实行实物教学，在讲到水果和文具这两节课时，我要求学生把苹果(apple)、橙(orange)、梨(pear)、香蕉(banana)、蛋糕(cake)、钢笔(pen),铅笔(pencil)、铅笔盒(pencil-box)、尺子(ruler)、橡皮(eraser)等实物都带回来，把它们放在桌子上，讲到什么，就要求他们拿起什么，并问：“What’sthis？What’sthat？”让他们回答:“It’s….”然后再让学生们自己拿着这些实物去问同桌，操练句型。这样的课堂既形象又生动，学习气氛好，大家都能积极参与，给他们留下深刻的印象，又能激发起他们学习的兴趣，效果比拿起课文照读好得多。
就是了解词的使用情况，包括词汇的搭配、习语、风格、语域等。就语域而言，词汇有正式与非正式、褒义与贬义、抽象与具体之分。如children为中性词．kids为非正式用词，ofspring为正式用词。有的学生背了单词表中的大部分单词，可考试成绩还是不理想，最根本的原因之一就是不了解这些单词在不同语域中的正确用法。“然而．如果能背下一个典型例句，不但不会用错，即使要问规则，也能顺理成章推导出来。”
7．猜词义
有些单词是根据语音猜测语义，还有些生词则要通过上下文等信息来猜测其词义。
利用英语篇章
大学生因为具备一定的英语基础，对于篇章理解还是能把握的，尤其是语言基础较好的。语言这种东西都一样，若能熟练的记忆篇章，词汇自然就把握了。英语篇章词汇记忆法是利用英语篇章的内容逻辑关系，通过对英语篇章的汉语意思理解，有效的进行英语词汇记忆。英语篇章的内容深度可由浅入深，语体可由非书面到书面。
以上的词汇均为生活中方方面面的词汇，在生活中若能灵活应用记忆，那么单词量将不可估量；同时，如果是生活细心的学生的话，那他的英语口语也将会有大的提高。
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