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对于许多学生朋友来说,背单词不只是为提高词汇量,而更多的是为了应对考试。无论是参加英语四、六级,还是TOEFL或者GRE,检验英语水平的试金石还在于对词汇的运用与解读能力。因此通过大量地接触真题与模拟题,我们才能知道每个单词的“精华”在哪里,从而体会到背单词的乐趣。
单词教学的优化
一、情境中学单词
老师的心目中,学生都是蕴涵丰富情感和潜能的儿童。他们学单词更是要靠浓厚的兴趣和合适的方法,教师课上被动的教授会忽略孩子的情感。教师实施课堂改革,应该从最简单的教学活动开始,精心设计每一个环节,带学生融入到和谐的情境教学活动中去,这样的学习才是有生命的。
循环记忆法 它是指对识记的单词反复记忆的方法。根据遗忘规律,人的遗忘从识记后便开始,先快后慢。因此,复习的时间间隔就应是先短后长。例如,今天学到的单词,在当天背熟之后,第二天、第四天、第七天、第十四天、第二十八天都应复习一次,这样才能形成长时间的记忆。 总之,单词记忆的方法多种多样,只有采用科学的、行之有效的记忆方法,认真地、及时地、周期性地复习,才能大大提高英语单词的记忆效果。
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