 十二个月份的英语单词怎么记记忆单词的书
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记忆：这个宴会准备搬去外星人家里举行。
6，virus
n. 病毒
分析：vi——六；r——像小草；us——我们。
记忆：这六株小草给我们带来了病毒。
小结：s像蛇、f像拐杖、t像伞、p像红旗、m联想到麦当劳、k联想到肯德基，等等，这些就是对字母进行编码，把抽象的字母转化为熟悉的图像，这样，图像记忆法就能很好地运用出来了。因此，“找编码”这个步骤训练的是我们把字母灵活地转变成图像的能力。
英语词汇的学习与语言能力的提高
先举一个简单的例子：若干年前，我和几个朋友到连云港游玩，在一家商店见一个外国船员在买许多石块，我问他买石块干什么，他说了几遍“stamp”。“stamp”和石头有什么关系?我真怀疑他是不是瞎说一通。回来后，我翻了词典才知道，stamp还有“图章”的意思。这时，我知道了自己的问题就出在词汇学习上。在三十多年的英语学习与教学中，我总是十分重视词汇学习。可以说，只有学习好了词汇，才能提高语言能力；甚至可以这样说，只要真正学好词汇，就一定能提高语言能力。具体的说，在听力方面，同义词最为关键。因为越是常见的事物，表述它们的词汇就越丰富。假如我们只是知道"How old are you”是问年龄，而不知道age也表示年龄，我们可能就不会明白“What'syourage”是问什么的。
在音形意记忆中，遵循先由英到汉，再由汉到英的双向记忆原则
在完成一个单词的音形记忆后，单词记忆的重点已转移到了记意上来，要实现记意就必须完成音形与意的结合。研究表明，音形与意的结合，有着双向性，即由音形到意和由意到音形，也可说成，由英到汉和由汉到英。在单词记忆过程中，这种双向性衍生出两种记忆法：一种是由英文(音或形)回忆出中文(意)，可称之为EC记忆法：另一种是根据中文(意)回忆出英文(音形)，可称之为CE记忆法。两种方法所起的作用是不同的，前者是后者的基础，后者是前者基础上的提高。
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