 英语单词怎么记高一高效记忆单词
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第二步：找拼音
一，找全拼：
1，change――改变
分析：chang――“嫦”的拼音；e――“娥”的拼音。
记忆：嫦娥改变了对猪八戒的看法。
2，danger――危险
分析：dang――“挡”的拼音；er――“儿”的拼音。
记忆：当危险来的时候，母亲总会挡在儿子的前面。
3，machine――机器
分析：ma――“马”的拼音；chi――“吃”的拼音；ne――“呢”的拼音。
调控策略。小学生对自己的学习目标及需要等尚不是十分明确，教师要在这些方面对其正确引导。首先帮助学生制订一个学习计划，并要求每位学生根据自身情况试着制订出各自的英语词汇学习小计划。鼓励学生与老师、同学交流学习体会，积极参与各项英语活动。
3．交际策略。提及交际策略，首先想到的总是对话教学，似乎与词汇学习的联系并不是太大。其实不然，在词汇学习中，若能运用合理的交际策略，能给学生的词汇学习带来意想不到的收获。
分音节记忆法
在较长的单词中，有些学生总是记不住，死记硬背也难背出。但只要把该词按音节分隔开来记忆，化长为短，化难为易，按音节的读音很容易推理出该音的字母，所以比不分音节的记忆要轻松容易多。如：successful(成功的)按音节可分成：su eeess ful三个部分。Delicious(美味的)可分成：de li cious，temperature (温度)可分成：tem pe ra ture，uncomfortale(不舒服的)可分成：un eom for ta le，symphony(交响乐)可分成：sym pho ny，popularity(普及)可分成：po pu la ri ty。通过以上例子，我们可以看出，当我们读单词的时候，以音节分为小段，根据其发音的带点来记忆其字母组合，就比较容易记住该词的字母组合了。
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