 小学生英语单词速记_记忆英语单词的技巧
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所谓加减联想，就是对一个生词加上或减去一个联想单位，从而变成一个熟悉的词。我们可以用这个熟词、参与加减的联想单位，以及生词的中文意思三部分构成一组联想单位来进行记忆。
例如：smother （v. 窒息）这个词，经观察发现后半部分mother是熟词“妈妈”，前面是字母“s”，于是就可以构成这样一组联想单位：妈妈(mother)，绳子(s)，窒息(smother)。
可以这样来进行联想：
绳子(s)把妈妈(mother)勒得窒息(smother)。
再来看一些例子
实物法
实物是最直观的教具之一，它能唤起学生的注意力，激发学生的兴趣，而且一目了然，不会产生误解。
2．图示法
在教授一些难以理解的抽象名词时，如果能够借助图片、简笔画等，则简单易学，容易理解，而且能帮助学生建立词语本义与所指事物的直接联系，有利于培养学生直接用英语思维的能力。简笔画相对于图画更显得简单快捷，几笔几画就能勾勒出来，大大增强了语言的直观效果和感染力。除此之外，在教学实践中还可运用动作演示(类似电视娱乐节目中的“你描述我猜”)、实验演示、幻灯片、多媒体等进行词汇教学，让学生学得轻松愉快。
游戏记忆：通过自己和集体做游戏’在轻松愉快的气氛中进行记忆单词，你可以参照笔者主页上的“英语游戏”。
10.歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词，“听霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文。
11.阅读记忆：通过阅读英语文章，小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。
12.同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。
13.反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。
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