 一周七天英语单词速记法口诀_如何记忆月份单词
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同样在有些书里，很多人尝试用一种方法处理所有的单词，结果只是恰得其反。有些曾经把所有的字母都编码，然后把单词变成数字，再把数字变成相应的谐音来记忆，先不说，记不记得成，单是回忆的速度就大打折扣，无法跟得上阅读速度。还有一些书把所有的单词都用中文话，比如 university叫做(由你玩四年),但 是即使到后来想出来的话语已经非常古怪离奇，还是覆盖率不到百分之三十。。。。。没有一种方法可以合理覆盖所有的英文单词，因为如果一种编码可以完全对应 所有的单词，他是不是也和英语一样复杂了？如果你有掌握了这套编码时间的话，估计你也早学会英语了，因为英语本身在发展这么多年以后，已经变的很成熟和完 善，可以删减改良的空间很少，你背下来的编码等于第二套英语—–还是差不多长但是没有人懂。有些词根书中的有的字根在整个字典中都只出现过几次，也被归到某个范围里去，先让大家记住词根，再到单词。以上几种方法，都是看起来在加快你的记忆速度，其实却是以增大记忆量换来的–要记住这么多奇怪荒谬的东西，还不如老老实实把单词背下来。
二、词汇学习策略在教学实践中的应用
词汇教学就是教授英语单词拼写、读音、意义及其用法的系列教学活动。常规的词汇教学过于注重对词汇的讲解，忽视了在一定的语境中去习得语言，学生觉得死背词汇很枯燥，而且遗忘得也快，久而久之，对词汇学习产生了畏惧和厌倦心理，进而导致放弃英语学习，这严重妨碍了“学以致用”这一目标的实现。
一、端正学习态度、树立信心
英语，作为一门语言课，学生必须通过勤奋努力，反复记忆，长期积累才能记住大量词汇。在这个长期的记忆过程中，如果教师引导不得法，学生学习的信心和兴趣就会随词汇的增加、课文的增长、语法难度的加深而递减。因此作为一名英语教师，必须端正学生学习词汇的态度，扫清学生学习词汇过程中的种种心理障碍。
(一)消除畏惧心理。
对于初学者来说，一下子记住大量的单词，难度很大，学生的记忆负担很重，尤其是费了很大功夫才背过的单词，因此对单词学习产生畏惧心理，甚至对自己的能力产生怀疑，常常知难而退。要让学生掌握正确的记忆方法，帮助学生充分认识他们自己学习语言，学习词汇的潜力，提高学习语言的信心。同时，教师还要引导学生克服低估自己词汇记忆能力的心理障碍，鼓励学生敢于记忆、善于记忆，培养和锻炼学生学习的记忆兴趣和技能。
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