 英语单词速记法口诀初中_艾宾浩斯记忆法记单词
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imply vt.暗示，意指
记忆方法：对照：reply回答 imply暗示imply 是 implication 的动词形式
import vt.&n.输入，进口
记忆方法：important ——import重要的东西才会进口
impose vi.利用；欺骗 记忆方法：I’m pose —— 欺骗(其实I’m pose)
incline n.斜坡 vt.使倾斜
相同词首单词拼读赛
将全班分成若干个小组,教师说一个字母(如：D),第一组的第一名学生立即站起来,说出并拼出3个(也可以是5个或10个,视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如：desk,dog,door。念不出或念错拼错要扣分。这位学生说完后,教师念另一个字母,由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去。最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母, 由第二组的第一名学生答),这样就成了对抗赛。注意不要说 Q,X,Z 等字母。
对此,笔者作为一个从事初中英语教学工作24年的教师,在平时教学中不断反思、不断总结,有一些经验点滴,愿在此与同仁磋商。
一、加强学生听力训练,让学生能够正确发音
在教学单词时,先让学生仔细听,老师范读。学生注意听老师的发音,并在心里跟着默读,教师一边读一边在黑板上板书出所读的单词,并反复说出所学单词的意思,再范读三遍该词的读音,同时在板书单词时用彩色粉笔标出该词的字母组合,并重复几遍字母组合的发音,然后教师领着学生读几遍,再让学生听词汇教学录音,并跟着录音读词汇。最后要求学生在熟悉每个单词读音的基础上能准确判断出每个单词的中文含义,同学们再以跟读的方式复习巩固。这样既能为学生学好语音、语调打好基础,又能很好地培养学生的听的能力,切忌用汉语来代替单词的读音,避免今后学生音读不准,词记不住。
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