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新课标初中英语单词软件_英语单词图像记忆法初一单词

时间:2020-02-29    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大


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euthanasia n.无痛楚的死亡;安乐死 

记忆方法:eu----European Union 欧盟eu than asia 在推行安乐死方面

欧盟比亚洲先走了一步

evaluate vt.估价,估计,评价 

记忆方法:e + value + ate value 价值 ate动词后缀“使” 使有价值——估价后就有了价值

evaporate vi. 蒸发 

记忆方法:e + vapor + ate vapor 蒸气 ate动词后缀“使” 使变成蒸气——蒸发

英语词汇搭配能力的培养

一、引言
  对于大多数英语专业的学生来说, 基本的英语语言知识(语法和词汇)和常规的语言技能训练已经可以使他们进行有一定话题深度的交际。然而要准确、流利、灵活自如地应付更多的交际场合,他们还要付出更多的努力,其中重要的一点就是扩充自己的词汇。经过这么多年的英语学习,学生们已经具备了一定的词汇认知能力,即拼读、拼写及理解词义的能力。但是我在平时的英语教学中发现, 相当一部分学生创造性使用词汇的能力还是非常有限的,这一点需要引起我们的重视。我们不仅要关心学生对词义的认知, 还要关注他们正确使用词汇的能力。

了解词的构成是打开记忆难关的一不把金钥匙。最难掌握的是词性转换,一是因为它是隐性的,不像派生词有前,后缀。二是因为英汉两种语言对词性词义的判断差异太大。在派生词的教学中要让学生明白,前缀一般只改变词义,而后缀不仅改变词性也常常改变词义。
  2.3义
  语义的教学是词汇教学的重点。教师可以通过归类法和比较法进行教学。使用归类法时一般可以按词的语义进行归类,即将属于同一语义归类到一起,引导学生进行词义联想,促进记忆。使用比较法时,一般可将容易混淆的词或反义词,近义词设计到一个场景中让学生在对比中加深对词汇的认识。

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