读英语单词软件发音_有什么方法速记单词

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要促成稳定的愉悦心情
在上述实验中，做实验的那个班，当我宣布他们英语测试成绩比对比班高出35分而获胜时，全体同学欢呼雀跃，紧接着我又公布了前10名获奖名单．并激情洋溢地进行了表彰，使课堂气氛走向高潮。课后，笔者在教后记实里写下了这样的反思：这节课取得了令人满意的效果，笔者认为最主要的原因是学生受到适当的表扬和激励后，心情十分舒畅，精神放松，神经系统适度兴奋，记忆通道畅通，形成记忆的最佳契机，记忆痕迹保持相对持久。作为教师应该努力刨设教学情景，促成稳定的愉悦心情，使学生每天有—个好心情，这也能促成学生最佳记忆状态的形成。
3、要树立强烈的自信心和成就感
英国有句名言：”自信是走向成功的第一步”。现代教育心理学也认为。一个人的成才与否。其智力因素和非智力因素都起至关重要的作用!而自信心又是非智力因素中极为重要的方面。如果学生认为学习外语很困难，那就真地会感到困难；但是，如果他充分认识了词汇在英语学习中的重要作用，坚信自己有非凡的语言才能和坚强的毅力，坚信困难只是暂时的，积极努力，百折不挠。就会使学习外语变得更加容易。

语境与语境策略
　　语境是指上下文即指词短语语句或篇章的前后关系具体用来指位于某个词片语甚至长至句子或段落的语言例如在中应理解为吵闹的而在中则为花哨的从广义上讲上下文指语言单位使用的社会场景如的一般用法是指老处女但在法l律方面的上下文中却指任何未婚女子.
　　语境策略就是学习者通过上下文语言环境所提供的信息对出现在语境中的生词进行猜测从而习得这个单词通过语境策略学习词汇是目前比较流行的词汇学习策略之一其一方面可以扩大学生的词汇量同时还可以让学生了解英语的文化知识语词的意义只有通过语境才能学到要想记住意就好比要记住一个人的义就必须在各种使用场合去接触它面孔必须从不同的角度去看它一样利用语境策略和语义关联的方法进行英语词汇教学将会收到事半功倍的效果有助于英语词汇教学的良性循环.语境有教学语境与自然语境的分别教学语境一般以句子形式出现范围不大但提示丰富到位在学生利用语境推测语义能力的起始阶段效果较好这种语境中的具体的提示使推测目标字词意义的操作步骤更为简单并且老师给出的目标字词的意义比猜测的要规范且教学时间集中实效性高又符合由易到难的教学原则因此有利于造就学生的成就感然而这种刻意营造的语境显然有悖于语言的真实性原则在一定程度上阻碍了学生成为独立自主的词汇学习者的进程正如和所说或许我们应牢记这个首要问题利用语境学习词汇这种技能只能通过练习才能获得每一次当我们直截了当地告诉学生生僻字词的意思时我们无异于又一次剥夺了学生练习这种技能的机会。