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在初中阶段，特别是在七、八年级英语的基础教学用游戏引发学生学习英语的热情，是十分重要，同时也是最行之有效的方法之一。 

三、英语词汇的学习贵在坚持 

有句话是这样说的，“为了追求理想，人们又是唱歌、又是写诗，搞得很隆重。其实只要甘于寂寞，保持你的理想，一有机会就去实现它，时间长了，自然水到渠成。”这句话对我们学习英语很有启发。学习英语做阅读、练听力是必要的，但总体来说不需要太多花样。对于英语的学习我们不妨做个减法，找个最基础的出发点，很可能这个出发点是很多人不屑一顾的。就英语而言，最基础的就是单词。如果没有大词汇量的支撑，练习听力和多做阅读理解就是浪费时间。试想，在练习听力时，简单的、常用的词汇为什么我们都听得清楚？就是因为这些词汇我们熟悉，非常熟悉。如果一个单词你见都没见过，如何能听得明白？如果你对这个单词已了然于心，你还怕听不明白？但英语的词汇量远大于汉语，而且它又不是我们的母语、使用量和范围都相对比较少，这样记忆就困难。但是，我们如果把所记的量分散，情况就会改变。如每天我们记忆五个单词，由于量不大，只要我们有空，随时随地都可以记忆，这样一天下来，这五个单词就会记忆深刻了，一年坚持下来就会记住一千多个生词，对于学生来说，六年中学，学生所要记的生词量就解决了。当然，笔者所说的重复完全不是指把一个单词一次背上十遍、百遍，而是根据记忆规律，间隔一天，再背一次，一周之后再检测一下这一周的内容，一月之后检测一月的内容，周而复始，单词就记忆牢固了。笔者反对有些学生只有等到考试才背单词，进行突击，即使一次能背上几十个单词，但没过多久就会遗忘。所以记忆单词的第一要点就是坚持每天背单词，把单词背到一定程度，听力和阅读理解就不在话下了。在做阅读时，绝大部分单词都认识，中文意思马上条件反射出来，有种力透纸背的感觉，如此一来，不仅理解意思准确，阅读速度也自然提高。同理，单选题也就不在话下了。所以，只背单词，把单词背熟，善于坚持，英语就一定能学好。 

学习的目的是为了广泛地获取语言信息，而信息量的获取主要是以词汇为依托而实现的。词汇教学是英语教学中的一个必备的环节。学生通过词汇教学后，掌握词汇、拓展词汇量，进而理解和运用词汇，练习用词汇来造句、说话写短文。离开了词汇，就无法进行英语的听说读写活动，用英语交际更是无从说起。