 四六级英语单词软件_背诵英语单词的方法
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condense v.（使）凝聚 记忆方法：啃胆死——胆上凝聚了最毒的毒素
conference n.会议，讨论会
记忆方法：看活人死——会议上看活人死(会议沉闷、眼看着活人都被闷死了)
confess v.供认，承认；坦白 记忆方法：con谐音肯； fess——fa——坦白
confirm vt.证实，肯定；批准
记忆方法：con－can firm坚固的 能坚固的（固执的）——肯定
conflict n.争论；冲突；斗争 vi.冲突；争执；抵触
假设最佳心理状态
1．要激起强烈的记忆欲望
首先要明确记忆目标，在自己想要记住某些单词之前，最好怀着强烈的记忆欲望，并赋予那些单词特殊的意义和价值。
笔者曾做过这样的实验：在两个水平相当的班里同样要求学生用15分钟识记50个同样单词；对其中一个班说15分钟之后要进行测试，选拔前lO名在学校期中总结大会上表彰，并拍照放在学校橱窗里宣传。希望同学认真准备。实验结果如下：事先说过测试的班级，学生15分钟后能记住86％，3小对仍能记住60％；面另一个班效果却不佳。15分钟后只能记住50％。3小时仅能记住22％，两班成绩差距显著。
结论
词汇教学是英语教学中非常重要的环节。在词汇教学巾，采用多种教学方法扩大学生词汇量．多方面提高学生学习新词订：的能力和水平。才能使学生合理、准确地使用所学词汇，进行听、说、读、写、译等各项活动，语言交流才能得以更好地实现。而词汇教学中不仅是教撮词汇，更是教授学生词汇学习的策略，尤其是记忆策略的学习。因此。应该把学法研究与教法研究有机地结合起来．从根本上解决学生“学”的问题，充分调动学生学习的主观能动性，提高学生的学习能力。古人云：。授人以鱼，供一饭之需；教人以渔．则终身受用不尽。”教的目的在于不教．在英语词汇教学中，授之以正确的方法。才是提高教学质量的根本途径。
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