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记忆方法：-ary名词后缀表“地点” 受约束的地点——分界线
brake n.闸，刹车 vi.制动
记忆方法：brake谐音别克 别克汽车的闸，刹车很好用
brass n.黄铜；黄铜器
记忆方法：谐音不拉屎，拉黄铜
breadth n.宽度，幅度；幅面
记忆方法：bread 面包 th拼音天河 面包宽度可盖住天河——面包幅面真大
精心选材，提高学习兴趣
精心选材，使学生获得学有所用的成就感，从而提高英语学习的兴趣。学了新的词汇一时派不上用场，常常会削弱学生学习词汇的动力；复现率低也容易造成遗忘。所以在选择阅读材料上，应注意选取含有最新词汇的文章，这样的阅读不但能提高学生的阅读能力，而且也让他们巩同了所学词汇，极大地满足了学生学习词汇的心理需求。英语自学能力对学生能否成功习得语言至关重要。课外阅读是积累词汇、丰富词汇量的有效途径，所以应要求学生养成每天阅读英语文章的习惯。
词汇习得策略
(1)语音助记。单词的读音与拼写存在着内在联系，英语单词的读音，大部分都有规则可循。要想快速记忆单词，必须掌握音素的发音规则，在词汇学习中不断地发现、归纳、总结语音和词汇的联系，掌握单词记忆的方法和技巧。如根据igh，ight，ign的发音规则，对light，fight，delight，insight，bright这几个词的记忆就会容易得多。
(2)联想记忆。联想记忆是指通过头脑中已有的语言信息，利用一个“共同的概念。去联想记忆一串单词。许多单词在音、义、形上都彼此联系，如同音词、近义词、反义词、多义词、上下义词、形近词等，把它们放在一起记忆，不仅有助于掌握它们的区别，而且还可以提高背诵单词的效率。例如，学习“强调”——stress，emphasize，highlight，underline时，可以训练学生互相联想，巩固记忆。反复给学生灌输这样的词汇学习方法，这对他们日后的英语学习是很有帮助的。
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