查英语单词软件排行榜_英语单词记忆法软件

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是我们的老师在课堂教学时，可以利用实物来进行课堂教学。如记eraser、pen、 ruler等英语单词时，我们的老师可以利用学生课桌上的学习用具，教师出示实物边读，让学生在跟读的同时拿起他们自己的橡皮擦、钢笔、直尺等。这样寓教于乐，学生会感到学得轻松，记得愉快。再如我们教学生pear、 apple、 banana 等单词时，通过实物来教单词，效果肯定会比单纯、枯燥地教这些英语单词要好得多，学生也记得快、记得牢。在课后也要求学生利用身边的事物来巩固、记忆英语单词。

本研究比较了不同时间分配方式对学习英语词汇的影响。实验所得到的发现对于词汇教学和课程安排均有启示。如何求得最大的词汇教学效果，仍是摆在二语词汇教学者和研究者面前的一道难题。今后的研究应考虑进行更高程度的控制，同时，还应考虑词汇学习的阶段和学习者水平等因素，以提高研究结果的信度和效度。


高职高专学生英语基础薄弱，尤其词汇量不足，制约其各项语言技能的综合发展，使其很难在英语学习上有所突破。因此，词汇教学是摆在高职高专师生面前亟待解决的问题。