大学四级英语单词软件下载_单词分类记忆法

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不管是初学者还是英语已经达到一定水平的学生都需要教师的引导和鼓励。如果教师只顾不停地说教需记忆多少单词、单词量有多么重要，这样反而会对学生造成压力，甚至让学生对英语学习产生厌恶情绪。对学生取得的进步，就算是一天只记忆了几个单词，教师也应当给予肯定和鼓励，增强学生的学习兴趣。对于学生在学习中所出现的错误，不应该表现出不耐烦。每个人的记忆力、对语言的感悟以及敏感程度都不同，引导才是最佳方法，训斥只会适得其反，甚至会让学生恐惧英语 {然，存测“I教学中，教师只是起到组织者的作，LH。学习训汇的主体是学习者本身，必须通过他们的认知来建过问 ：的殿世。学生记忆词汇切记从臼常生活开始，注雨 时积累。一定要坚持不懈，并善于用英语去思维。学牛对单词的运用还在于学生本人的努力。教师应陔多鼓励学生听英语新闻节目，上网进行语青聊大，阅读英语资料，创造英语交流的环境等。

在英语词汇中还有很多复合词，即由两个或者两个以上的词根合成一个新词。一般来说，在一个合成词中，前面的一个词根往往用来说明或修饰后面的词根，后面的一个词根则是表达这个合成词的中心意思。学习者可以根据这个构词特征，通过合成联想的方法获得对这个合成词的意思的正确理解。如book是“书本”的意思，而store则是“商店，商铺”的意思，那么学习者就可以较为正确地猜测合成词book— store“书店”的意思。可以运用合成联想进行的词汇学习和记忆的这类词汇还有很多，如reading—room(阅览室)，sky—blue(天蓝色)，good—looking(好看的外表)等。