 高级英语单词趣味记忆法_图像单词记忆法
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单词记忆的方法有很多，各个人的情况不同，对甲适合的方法不一定对乙适合。所以，每一个人要选择或总结适合自己的方法，这样才能事半功倍。但有一点是必须要记住的，词汇只有在运用中才能真正掌握，也就是说，必须多听、多说、多读、多写才能真正记住自己想记的词汇。
单词记忆十五条妙方
1. 逻辑记忆：
通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。(1)把几个字母看作—个来记如：(ight)light，right，night，might，sight，tight。(2)外旧内新，如：bridge(桥)看成b+ridge ridge(山脊)；sharp看成s+harp harp(竖琴)。(3)外新内旧，如：cleave (劈开)看成c+leave；tact(机智)看成t+act。
开展丰富多彩的英语活动，促进英语词汇学习。每天让一名学生在课前进行三分钟英语演讲活动， 学生的演讲内容和题材不限。可以讲英语故事、或唱英语歌曲、或讲英语笑话、或表演对话、或表演英语短剧、或用英语讲当地旅游景点；或参加英语角活动；或开展英语单词或英语口语演讲比赛； 师生之间、学生与学生之间尽量使用英语日常用语，这样，有了学习的氛围，给自己创设了学习英语的情景和营造了用英语交流的机会， 促进其积极主动地在语言环境中掌握大量的英语词汇。
拼读记忆法
古人云：“授人以鱼，不如授人以渔”随着学习的深入，教师应逐步指导学生自学单词。
拼读记忆法恰能把学生带入自学的殿堂。拼读记忆法可分三步走。第一步，认识音标。在直观教学单词的过程中，教师可以结合音标教学，让学生逐步了解音标，认识音标。也可以开设专门的语音课，让学生系统地学习音标知识。第二步，拼读结合，掌握规则。在认识音标的基础上，记单词时，教师要指导学生把单词的读音与拼写结合起来，通过单词的对比，归纳发音规则。例如学习“far”时，引导学生与单词“car”、“park”、“party”做比较，让学生在拼读中总结出：字母组合“ar”发／a：／音。第三步，认识音节，化整为零。对于较长的单词，教给学生分音节拼读记忆。化整为零的记忆方式可以降低单词的记忆难度，同时有利于学生的长久记忆。掌握了拼读记忆法，就意味着学生掌握了自学英语单词的能力，这为45分钟的课堂节省了大块时间。
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