 小学英语单词记忆方法教案_浅谈英语单词记忆
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卡片记忆：
自己制作单词卡片随时随身进行单词记忆，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
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巧记英语方法三
要选择记忆的最佳时间充分利用。据生理学家测得的数据分析，上午6：00-7：30、8：00-10：00，下午4：00-5：00，晚上8：00-10：00这四个时间段最佳。
要持之以恒。干什么事情都不能虎头蛇尾，同样，记忆词汇更不能间断，因为英语不像我们的母语，无时不在运用。
那么，怎样使大学荚语教学真正贯彻教学大纲的指导思想．符合英语语言习得的规律，满足社会对跨文化交际能力人才的需求呢?现代外语教学强调培养学生的交际能力，在大学英语教学实践中．应该让学生更多接触和了解英语国家的文化，提高他们的英语语言能力和跨文化交际能力。本文拟以具体词汇为例，从介绍英汉词汇的语义文化差异这一角度来给我们的英语词汇教学提出以下几点建议。
中等职业学校学生，由于种种原因，在进入职校前大都是成绩不够理想的初中生由于没有掌握有效的学习方法，加之学习上缺乏主动性，英语水平普遍较差，学习英语的兴趣普遍不高，久而久之，造成英语学习上的恶性循环通过对职校学生的观察，笔者发现大部分中职生在英语词汇学习上有很大障碍，而词汇量的缺乏直接影响学生的学习英语的兴趣和英语水平的提高可见词汇学习在英语语言学习中占有重要的位置，对中等职业学校学生进行英语词汇学习策略的指导就显得尤为必要笔者结合语言学习策略与词汇教学的实践。中职学生英语词汇教学的七策略：总结出一套较为可行的中职学生英语词汇学习策略.
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