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高中英语单词记忆方法_比较好的记单词软件

时间:2020-02-20    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大


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巧记 英语 方法一
第一方法 字母编码法
 
这个方法是将单词分解成一个个代码,再加以想象结合起来.如
 
1 gloom [glu:m] n 忧郁
 
gloo(9100) + m(米)
 
你可以想象上体育课的时候老师要你跑9100米,你听了很忧郁.随便你想,只要你记得

你不得不学的英语单词快速记忆法
一)总论    
对绝大多数中国同学来说,学英语就是背单词,单词是很多同学心中永远的痛。词汇是写作的基石,要想取得写作高分,必须突破词汇。但很多同学却陷入了背单词的误区。有些同学喜欢抱着厚厚的词汇书背,企图一气呵成,结果一天背几十个就晕过去了。有些同学喜欢拼写,每个单词都要写上几十遍,可往往写到第十遍的时候就已经丢了一个字母,结果变成不断强化自己的错误记忆。还有的同学喜欢边拼边读,我曾见过一位同学把某一单词刻苦拼读了四五十次。当她写了五十多次后,我问她这个词什么意思。这位同学茫然地看了我一眼,重复了两遍读音,说忘了。由此可见,机械惯性重复并不能达到真正的记忆。
科学的单词记忆方法应该分成三步:第一是快速突破,第二是详细了解,第三是实战运用。上文已提到,真正运用于写作的单词不过2000余个。绝大部分考研词汇并不需要掌握拼写和发音,只要<见其形,知其义”即可。快速突破这些写作单词后,再找一本比较详细的词汇书或字典,了解其的英文解释、同义词、反义词、用法等,但并不需要全背下来。最后就是在练习中体会单词在上下文中的具体用法。

单纯的语音教学, 不但不能激起学生学习英语的兴趣,而且枯燥的发音还会让学生学得索然寡味, 教师的教学情绪也会降低, 那么用什么样的教学手段才能提高学生的学习热情呢?笔者经过学情调查, 潜心尝试, 发现试用一种吟诗的方法比较好, 这种方法要借助中国古诗中相同韵脚的知识,利用学生在小学多学古诗的特点, 发挥联想, 进行吟诗读英语。比如让学生记忆五个元音字母在重读开音节和重读闭音节中的发音。如/ei//?/, /i://e/, /ai//i/, /藜u//蘅/, /ju://u//蘧/。在课堂上教, 让学生记, 课后常常听到学生边走边吟, 很快就会念得滚瓜烂熟了。在学生有了这样的基础后, 再把初中一年级《英语》(上册) 符合读音规则的单词全部印出来发给学生, 要求学生根据读音规则试读, 对读得正确率高的学生给予表扬。并让他们向其他同学谈自己是如何读出来的体会, 谈完之后全班给予热烈鼓掌。以此激发学生学习乐趣和动力。通过开展“赛一赛, 比一比” 活动, 看谁在同一时间读出和读对的单词最多, 当场公布冠军, 亚军, 季军的排名顺序。接着开展小组竞赛, 每组发一张印有50个词左右符合读音规律的单词, 用5分钟左右的时间准备, 然后全班分成若干个小组参加比赛, 每组派一个代表, 依次读这50个单词, 读错可以由其他组员纠正, 且只能纠正一次, 纠正无错误不扣分, 不能纠正, 每个单词, 扣1分, 失分最少的组定为优胜组。这样反复练习几次, 95%以上的学生对元音字母的重读开音节和重读闭音节的读音掌握得很不错, 效果十分明显。

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