 史上最强英语单词记忆法如何_什么软件可以背单词
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“编唱歌曲”记忆法：美妙的旋律和欢快的节奏会给学生带来美感，促进其智力和思维能力的发展。利用英语歌曲能有效地调动学生多感官参与学习活动，记忆单词自然变得轻松。
归类巩固法：复习时分为文具类，食品类，感觉类等总结记忆，或放入特定情景中巩固。如：购物游戏，单词接龙，英语韵律歌谣进行操练。
有什么方法能让背单词不枯燥
在“游戏”中学单词。
词汇记忆需要下功夫，同时需要注意平时积累
英语的词汇学习是一件非常公平的事情：你有多大的投入，就会有多大的回报。在英语学习的过程中，对于新的词汇要留意，平时点滴的积累会有效地帮助我们扩大和牢记某些词汇。如：robust(强壮，也是“乐百氏” )，anthrax(炭疽)，madCOW(疯牛病)都在商标和《中国日报》等读物上出现。如果平时留意英语词汇的话，你就能够很快地将它们记住。现在学英语的环境比上世纪九十年代好多了。只要你留意，在日常生活中，你会经常接触到英语。例如，有些产品的说明是用中英两种语言写的； 电影、电视也出现很多英语。当你接触到这些日常生活中出现的英语时，要问自己哪些单词是生词。先动脑猜一下这些生词的意思，然后如有时间就去查字典，这样，你可以轻松掌握这些词汇。平时要多读英语读物，多收听英语广播，多用英语交谈。在使用英语的过程中，你会碰到很多生词，要及时把它记住。
词汇学习策略研究的意义
语言学家傅林格曾说过: “任何一个掌握了一门外语的人都清楚地知道, 他的大部分时间都是花在掌握这门语言的词汇上面的, 词汇量的大小至关重要。”而词汇量的大小或词汇记忆能力的强弱往往与学习策略相关。1975 年Robin 率先研究学习策略。她的假定是: 学习成功者具备不成功者缺乏的学习策略。在国内, 文秋芳( 1995) 运用定性分析方法, 通过对个案的分析探讨, 说明了英语学习成功者与不成功者因学习方法上的不同, 导致他们在学习成绩上的明显差异。马广惠( 1997) 运用定量分析方法对高分组学生与低分组学生在学习策略上的差异进行了研究。她的检验结果表明, 低分组和高分组除一组以外, 有九组在学习策略上无显著差异。她试图以此证实近期国外研究中的一些看法, 即学习不成功者使用的方法不一定少于学习成功者。学生是学习的主人, 是教学中的主体, 是矛盾的主要方面。学生在英语学习过程中最感困难的问题是记不住单词。尤其是基础相对比较薄弱的高职学生, 他们学习英语的主要方法是死记硬背, 这对于初学者来讲未尝不是一种办法, 但随着词汇量的增加, 他们必须学会使用一些策略有效地记忆单词。
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